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cerca de la Escuela “Artesanos Mendocinos”
La Escuela N° 7006 “Artesanos Mendocinos” es una institución de Formación Integral Especial, dedicada a la atención de jóvenes entre 14 y 21 años con discapacidades diversas (mental, motriz, visual y multidiscapacidad), provenientes de distintos departamentos del Gran Mendoza.
Fue creada el 1 de Setiembre de 1998 con la finalidad principal de dar una continuidad en la escolaridad a los egresados de la Escuela Fidela Maldonado de Cano. Actualmente recibe a jóvenes egresados de diversas instituciones Primarias de Educación Especial, y otros que han completado la escolaridad Primaria Común.
Nuestra propuesta implica tomar como eje la perspectiva de educación integral lo que lleva a trabajar en forma solidaria con el Modelo Social de Discapacidad.
Basándonos en este paradigma nos planteamos como objetivos institucionales:
● Promover el reconocimiento de las culturas juveniles como el espacio social de referencia y pertenencia de los adolescentes y jóvenes con discapacidad.
● Delinear nuevos espacios curriculares, y diversos formatos organizacionales, que permitan compartir y construir intereses con otros jóvenes de la misma franja etaria.
● Brindar una formación integral que además de la formación laboral y autovalimiento, contemple otros saberes necesarios para el pasaje de los adolescentes y jóvenes a la vida adulta
● Desarrollar estrategias pedagógicas para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza en la modalidad Educación Especial a partir del uso estratégico de las TIC en el aula y en la escuela.
Como Escuela de Formación Integral tenemos grandes desafíos por delante, es fundamental garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los adolescentes y jóvenes, generar trayectos educativos apropiados y diversificados para habilitar propuestas diversas en función de los intereses y posibilidades de cada estudiante, delineando trayectorias educativas integrales que faciliten el acceso a saberes tecnológicos, artísticos, culturales, haciendo hincapié en la promoción de las alfabetizaciones múltiples.
Creemos que el cambio comienza promoviendo el desarrollo profesional docente, tomando como base el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. Este es el punto de partida para reconstruir esa mirada sobre el otro, que se traducirá en acciones pedagógicas concretas.
Basándonos en este paradigma nos planteamos como objetivos institucionales:
● Promover el reconocimiento de las culturas juveniles como el espacio social de referencia y pertenencia de los adolescentes y jóvenes con discapacidad.
● Delinear nuevos espacios curriculares, y diversos formatos organizacionales, que permitan compartir y construir intereses con otros jóvenes de la misma franja etaria.
● Brindar una formación integral que además de la formación laboral y autovalimiento, contemple otros saberes necesarios para el pasaje de los adolescentes y jóvenes a la vida adulta
● Desarrollar estrategias pedagógicas para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza en la modalidad Educación Especial a partir del uso estratégico de las TIC en el aula y en la escuela.
Como Escuela de Formación Integral tenemos grandes desafíos por delante, es fundamental garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los adolescentes y jóvenes, generar trayectos educativos apropiados y diversificados para habilitar propuestas diversas en función de los intereses y posibilidades de cada estudiante, delineando trayectorias educativas integrales que faciliten el acceso a saberes tecnológicos, artísticos, culturales, haciendo hincapié en la promoción de las alfabetizaciones múltiples.
Creemos que el cambio comienza promoviendo el desarrollo profesional docente, tomando como base el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. Este es el punto de partida para reconstruir esa mirada sobre el otro, que se traducirá en acciones pedagógicas concretas.
¿Cuál es la finalidad de este blog?
El objetivo principal es la gestión de la información, de proyectos colectivos y la construcción de saberes.
La idea principal se basa en implementar una política de circulación de experiencias y prácticas pedagógicas en dirección a democratizar la apropiación del conocimiento.
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